Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)

Цель программы:

- гармоничное физическое и интеллектуальное развитие,

-воспитание эстетического восприятия двигательной деятельности,

-развитие творческих способностей и раскрытие потенциала ребенка в грациозности, пластики, ритмики движений и гимнастических упражнений.

Главной целью данного курса является укрепление здоровья детей, гармоничного развития, физического и творческого начала.

Задачи :

1.     создать комфортные условия эмоционально-психологического климата на занятиях для каждого ученика;

2.      учить сознательно распоряжаться своим телом, понимать каждое движение;
3.     учить правильному выполнению упражнений как по форме (направлению движений, амплитуде), так и по характеру усилий (напряжению, ритму, темпу);

4.      укреплять опорно-двигательный аппарат, развивать гибкость;

5.      развивать творческие способности детей.

Актуальность и новизна образовательной программы

В занятиях с детьми младшего дошкольного возраста следует учитывать, что сохранение правильных положений рук, ног, туловища, головы представляет для них определенную трудность. Для создания правильного и прочного навыка необходимо многократное повторение движения. Для поддержания интереса движения выполняют в разных вариантах, изменяя исходные положения и направления движений, вводя всевозможные дополнения, ускорения и замедления темпа, изменяя амплитуду.
Более других привлекают малышей упражнения, овладеть которыми можно в короткие сроки. Значительно повысить интерес к занятиям гимнастикой может удачно найденная образность каждого движения. Подбирая упражнения по гимнастике для дошкольников, можно использовать также имитацию поз и движений различных животных.
Ребенок - это деятель! И деятельность его выражается, прежде всего, в движениях. Чем разнообразнее движения, тем большая информация поступает в мозг, тем интенсивнее интеллектуальное развитие.

Учебный материал программы носит адаптивный характер, в значительной степени учитывает индивидуальные возможности детей к обучению, что позволяет корректировать задания соответствии с уровнем подготовки детей.

Уровень (уровни) профессионального образования с указанием наименования направления подготовки и (или) специальности, в том числе научной, и квалификации

О себе

Когда меня спрашивали, кем я хочу стать, я всегда отвечала, что не знаю. Но вот я решила подумать о своем будущем и немного помечтать. Когда я задумалась, какая профессия мне по нраву, я рассуждала так: каким же делом мне нравится заниматься? И пришла к ответу!

Мое хобби — это гимнастика. Мне очень нравится ходить на тренировки. Сначала у меня почти ничего не получалось, я думала бросить это дело, ведь для меня оно давалось очень трудно. Но хорошо, что я не сдалась! Сейчас мне гораздо легче. И я буду дальше совершенствовать свои навыки. Вот поэтому я решила стать тренером. Что бы стать тренером нужно самой очень много трудиться.

Многие скажут, что тренер мало зарабатывает, но если стать профессионалом своего дела, то можно получать достойную зарплату. И повторю, что если работа тебе нравится и ты получаешь от нее удовольствие, то без сомнений нужно стремиться работать на ней при любой возможности.

Лично я решила быть тренером не только потому, что гимнастика мое хобби, но и потому, что мне нравится делиться своими знаниями и умениями с другими. Я буду стараться быть добрым, но в тоже самое время требовательным тренером. И надеюсь, что моя команда, которую я буду тренировать добьётся успеха.

Я считаю, что эта профессия полезна для нашей страны. Так как спорт полезен для здоровья, а тренера напрямую связаны со спортом. Они помогают другим людям поддерживать свое здоровье.

Хочется пожелать всем сделать правильный выбор в будущем!